{"id":12200,"date":"2022-01-14T14:33:34","date_gmt":"2022-01-14T14:33:34","guid":{"rendered":"http:\/\/globe.junior-report.media\/?p=12200"},"modified":"2022-04-12T13:33:54","modified_gmt":"2022-04-12T13:33:54","slug":"como-fomentar-el-pensamiento-critico-a-traves-de-la-revista-escolar-digital","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/globe.junior-report.media\/es\/como-fomentar-el-pensamiento-critico-a-traves-de-la-revista-escolar-digital\/","title":{"rendered":"\u00bfC\u00f3mo fomentar el pensamiento cr\u00edtico a trav\u00e9s de la revista escolar digital?"},"content":{"rendered":"<\/p>\n

RED<\/a><\/span><\/strong><\/p>\n<\/div>

\u00bfC\u00f3mo fomentar el pensamiento cr\u00edtico a trav\u00e9s de la revista escolar digital?<\/h2>
<\/div><\/div><\/div>\n

Cuatro docentes de diferentes centros educativos vinculados a RED debaten sobre c\u00f3mo mejorar la implicaci\u00f3n del alumnado en el proyecto period\u00edstico y educativo<\/strong><\/p>\n<\/div><\/section>\n

<\/span><\/span><\/div>\n
Sessi\u00f3 de debat 'El pensament cr\u00edtic i la revista escolar digital'<\/a><\/div><\/div><\/div>\n
<\/span><\/span><\/div>\n

Reflexionar alrededor de las bases del proyecto Revista Escolar Digital (RED)<\/a> desde la perspectiva de los docentes implicados en cada una de las revistas escolares. Este ha sido el objetivo del debate \u201cLa revista escolar y el pensamiento cr\u00edtico<\/strong>\u201d, moderado por la periodista y tambi\u00e9n editora RED, Maria Castanyer<\/strong>.<\/p>\n

La sesi\u00f3n se plante\u00f3 como un intercambio de impresiones entre docentes y periodista<\/strong>s, que son la base impulsora del proyecto RED, junto con el alumnado que conforma cada una de las reacciones escolares. Los docentes escogidos para participar como ponentes, por la ejemplaridad que representan las revistas de sus centros, fueron Jordi Capdevila<\/strong>, profesor de Bachillerato del Colegio Episcopal<\/strong> de Lleida con la cabecera EPIS Report<\/a>; Anna Cristobal<\/strong>, profesora de Bachillerato del Colegio Lestonnac<\/strong> de Barcelona con la cabecera Lestonnac BCN Report<\/a>; Rosa Pursals<\/strong>, profesora de Secund\u00e0ria del Colegio Cor de Maria<\/strong> de Matar\u00f3 con la cabecera Som Cor Report<\/a>; y Antonio Not<\/strong>, profesor de Secundaria del INS La Serra<\/strong> de Mollerussa con la cabecera Serranova Report<\/a>.<\/p>\n

El debate gir\u00f3 alrededor de cu\u00e1l es la mejor manera de adoptar el proyecto Revista Escolar Digital (RED)<\/a> en cada uno de los centros educativos, teniendo en cuenta la organizaci\u00f3n interna y la idiosincrasia de cada uno, sin perder de vista la necesidad de fomentar la implicaci\u00f3n del alumnado<\/strong>, en tanto que redactores y redactoras de su propio medio de comunicaci\u00f3n. Los cuatro ponentes del debate coincidieron en destacar que los y las adolescentes son los protagonistas<\/strong> del proyecto RED y que, como docentes, deben hacer todo lo posible para adaptar el proyecto a sus intereses, sin abandonar los objetivos curriculares.<\/p>\n

Los docentes participantes valoraron positivamente el plan de trabajo<\/strong> y el \u00e1rea del profesorado RED<\/strong>, con propuestas tem\u00e1ticas vinculadas a la actualidad global<\/strong> y materiales y recursos sobre los g\u00e9neros period\u00edsticos<\/strong> y la desinformaci\u00f3n<\/strong>. Tambi\u00e9n manifestaron la importancia del valor a\u00f1adido que supone la presencialidad de los editores<\/strong> y la relaci\u00f3n que se crea con el alumnado, debido a que esta figura externa profesional los conecta con el mundo period\u00edstico<\/strong> y les ayuda a interiorizar que la revista no es un proyecto de centro, sino informativo. Otra de las conclusiones compartidas fue la necesidad de trabajar la educaci\u00f3n medi\u00e1tic<\/strong>a desde diferentes materias y proyectos y no solo con el alumnado vinculado a la revista.<\/p>\n

Por \u00faltimo, se comentaron estrategias e ideas para mejorar la difusi\u00f3n y visibilidad de la revista e<\/strong>ntre los padres y las madres del alumnado, as\u00ed como con el resto de la comunidad educativa vinculada al centro. Entre los retos compartidos, destacan el de potenciar las actividades intercentro<\/strong>, entre el alumnado de diferentes culturas y lenguas, as\u00ed como seguir despertando el inter\u00e9s de los y las j\u00f3venes<\/strong> por la actualidad para que puedan construir una mirada cr\u00edtica<\/strong> sobre aquello que sucede a su alrededor.<\/p>\n