{"id":10735,"date":"2021-06-30T11:05:00","date_gmt":"2021-06-30T11:05:00","guid":{"rendered":"http:\/\/globe.junior-report.media\/?p=10735"},"modified":"2021-07-23T11:06:03","modified_gmt":"2021-07-23T11:06:03","slug":"red-diarios-escolares-periodismo-programa-pagina-dos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/globe.junior-report.media\/es\/red-diarios-escolares-periodismo-programa-pagina-dos\/","title":{"rendered":"La red de diarios escolares protagoniza el especial de periodismo del programa P\u00e1gina Dos"},"content":{"rendered":"

RED<\/a><\/span><\/strong><\/p>\n<\/div>

La red de diarios escolares protagoniza el especial de periodismo del programa P\u00e1gina Dos <\/h2>
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El programa de literatura de La 2 visit\u00f3 la redacci\u00f3n escolar del centro educativo FEDAC Horta, situado en la ciudad de Barcelona<\/strong><\/p>\n<\/div><\/section>\n

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Rodatge del programa Pa\u0301ginaDos a l'escola FEDAC Horta de Barcelona<\/div><\/div><\/div>\n
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\u201cConoc\u00eda algo del periodismo, pero a trav\u00e9s de la revista he conocido que hay un mundo entero sobre el que comunicar<\/strong>. Me gustar\u00eda estudiar periodismo<\/strong>\u00ab, explica David de Andr\u00e9s<\/strong>, alumno de 2\u00ba de la ESO de la Escola FEDAC Horta<\/strong> (Barcelona) y redactor de la revista FEDAC Horta Report<\/a>, uno de los diarios escolares<\/strong> que forman parte del proyecto Revista Escolar Digital (RED)<\/a>.<\/p>\n

\u00c9l es una de las voces protagonistas del programa especial sobre periodismo<\/a> que emiti\u00f3, el pasado mes de junio, el programa P\u00e1gina Dos<\/strong> (RTVE). Con entrevistas a los escritores y periodistas Jes\u00fas Ruiz Mantilla<\/strong> y Berna Gonz\u00e1lez Harbour<\/strong>, el programa hizo un repaso por la profesi\u00f3n period\u00edstica<\/strong>, la situaci\u00f3n actual de los medios de comunicaci\u00f3n<\/strong> y record\u00f3 algunos de los referentes<\/strong> del \u201cmejor oficio del mundo<\/a>\u201d, en palabras de Gabriel Garc\u00eda M\u00e1rquez<\/strong>.<\/p>\n

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